بلاگ

پلتفرم OPPIA قسمت هفتم سپس بخشی از یکSLN شد که از دانش آموزانی با ترجیحات مشابه تشکیل شده بود.به این تیمیک کارگاه گروهی اختصاص داده شد، وظایف با...

پلتفرم OPPIA قسمت ششم در مرحله سوم یا مفهوم سازی انتزاعی، OPPIA منابع یادگیری را ارائه می دهد که باید توسط دانش آموز توسعه داده شود تا موضوع مطال...

پلتفرم OPPIA قسمت پنجم در غیر این صورت ، این سیستم اعلام خواهد کرد که همچنان به تقویت دانش (تقویتیادگیری) ادامه دهد. مدل یادگیری تدریس خصوصی: زم...

پلتفرم OPPIA قسمت چهارم (6) لایه همگام سازی پایگاه داده کارکرد اصلی آن ایجادیک ارتباط میان افزاری بین پایگاه های داده های آموزشی سازمانی، پایگاه...

پلتفرم OPPIA قسمت سوم بنابراین ، با استفاده از صلاحیت که هر کاربر به منابع یادگیری متفاوتی می دهد ، می توان شباهت خود را با موارد مشابه خود بدست آو...

پلتفرم OPPIA قسمت دوم معماریOPPIA OPPIAیک سیستم مدولار است که در یک ابر ترکیبی میزبانی می شود، بنابراین پردازش اطلاعات بینیک ابر عمومی و یک ابر خص...

پلتفرم OPPIA مدیریت منابع شبیه سازی و برنامه نویسی موجود بر روی دستگاه های تلفن همراه کاربر که به صورت شفاف (آزمایشگاه های مجازی و توزیع شده) استفا...

شبکه های یادگیری پراکنده قسمت چهارم نظارت بر پیشرفت هر دانش آموز را برای معلمان و موسسات آموزشی آسان می کند و در نتیجه کیفیت تحصیلی را بهبود می بخش...

شبکه های یادگیری پراکنده قسمت سوم همانطور که در شکل 1 مشاهده می شود، شبکه های یادگیری پراکنده ساختار و عملکرد خود را بر اساس اطلاعات مرتبط استخراج...

شبکه های یادگیری پراکنده قسمت دوم (1) نظریه سیستم ها: گروه ها را به عنوان سیستم هایی از افراد متقابل می بیند.با این حال، طبق این نظریه، وظیفه گروه...